Para los/as estudiantes de Didáctica de los aprendizajes de Pedagogia en Biología y Ciiencias Naturales y de Química y Ciencias Naturales
Fanny Barrientos Cruzatt
Profesora de Historia y Geografía
Magister en Didáctica
Actividad. Enseñar con foco en los aprendizajes desde los problemas emergentes del mundo
Análisis didácticos de algunas problemáticas emergentes del mundo:
Problemas y/o temas emergentes.
1. ADN al gusto de todos. El prometedor negocio de la genética personalizada.
2. ¿A quién pertenece nuestros genes? Debate sobre la cesión de información genética.
3. Crisis sanitaria Continental. Pobreza y enfermedades reemergentes en América latina
4. SIDA y debate público.
5. La enfermedad de Chagas, mal de pobres. El asesino silencioso.
Actividad Uno. Análisis hipotético de cada temática.
1. Desde qué principios de las ciencias naturales puedo enseñar para la comprensión de estos problemas emergentes del mundo?
2. ¿Desde qué ciencias pueden los estudiantes comprender cada uno de los problemas ¿Por qué?
3. ¿Cuáles serían los conceptos disciplinares que permiten la construcción de una red conceptual del tema?
4. ¿Qué preguntas podrían abrir a la indagación de los problemas mundiales expuestos?
5. Elaborar un mapa conceptual de cómo enseña ciencias con foco en los aprendizajes a través de un problema emergente.
Actividad Dos. Lea uno de los artículos del Periódico Le Monde Diplomatiqué y realice una propuesta didáctica con foco en los aprendizajes.
¿Cómo enseñaría desde se problemas emergentes del mundo? Diseñe una propuesta de enseñanza con foco en los aprendizajes
Como recurso didáctico: Un artículo
